Réf : HD05A
FORMATION RÉHABILITATION COGNITIVE ET MÉTACOGNITION
Les lésions ou perturbations cérébrales subies par le patient adulte peuvent avoir pour conséquences des troubles cognitifs, comportementaux ou encore émotionnels compliquant la vie quotidienne. « La réhabilitation cognitive intègre des processus d’apprentissage qui ciblent les aires du fonctionnement neuropsychologique impliquées dans l’apprentissage et le fonctionnement quotidien du cerveau. » La formation vise donc à vous accompagner dans une meilleure prise en charge du patient dans une vision intégrative.
Compétences visées
- Adapter sa prise en charge du patient en vue de sa réhabilitation cognitive en s’appropriant des techniques et outils favorisant son apprentissage.
Objectifs de la formation
- Distinguer la stimulation cognitive, la réhabilitation cognitive, la rééducation et la métacognition.
- Comprendre les principes de la remédiation cognitive et de la réhabilitation cognitive.
- Identifier les conséquences possibles des différents troubles cognitifs.
- S’approprier la première étape d’une démarche de réhabilitation cognitive : l’analyse fonctionnelle.
- Connaitre les fondamentaux de la métacognition.
- Identifier les facteurs d’influence de la cognition.
- S’approprier des outils pratiques et techniques opérationnelles pour favoriser la réhabilitation cognitive.
Contenu
- Quelques notions
- La rééducation.
- La stimulation cognitive.
- La réhabilitation cognitive.
- La cognition et la métacognition.
- La gestion mentale.
- Le cerveau et son fonctionnement cognitif
- Le fonctionnement du cerveau et ses capacités : la plasticité cérébrale.
- Les troubles cognitifs et leurs origines.
- La mémoire : les types de mémoire, le fonctionnement de la mémoire.
- Les facteurs d’influence de la cognition.
- Les utilités de la métacognition pour le patient.
- La mise en place d’une démarche de réhabilitation cognitive
- Les différentes étapes à respecter pour une meilleure prise en charge du patient.
- La réalisation d’une analyse fonctionnelle complète pour une adaptation des outils et techniques à utiliser.
- Les différentes actions possibles pour faire face aux troubles cognitifs.
- Les conditions du transfert des connaissances et compétences : l’importance de l’environnement et de l’entourage.
- La métacognition, la gestion mentale
- Les principes de la gestion mentale et des procédures mentales : Les 5 gestes mentaux structurant l’apprentissage.
- Les stratégies compensatoires et les stratégies « perdues ».
- L’utilisation des cartes heuristiques ou Mind Mapping.
- Autres méthodes possibles.
En Intra sur mesure
Durée : 2 jours
Tarifs : sur devis
Date et lieu * : à définir ensemble
En Inter
Durée : 2 jours
Tarifs : sur devis
Date et lieu * : à définir en fonction de notre calendrier
* Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation
Dispositif de suivi de l’exécution et d’évaluation des résultats de la formation
Tour de table de recueil des attentes
Evaluations formatives régulières par le formateur
Evaluation sommative des connaissances à chaud
Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
Délivrance d’un certificat de réalisation de la forrmation
Bilan téléphonique avec le client
Bilan téléphonique avec le formateur
Evaluation du transfert des acquis et mesure d’impact (de 1 à 3 mois)
Moyens et méthodes pédagogiques et techniques :
- Apports théoriques en pédagogie active
- Echanges et partages d’expériences sur des cas vécus par les participants
- Analyse de cas pratiques.
- Diaporama (transmis aux participants)
- Vidéoprojecteur et ordinateur
Public
Ergothérapeutes, Orthophonistes, Psychomotriciens.
Nombre de participants
15 personnes maximum
Durée conseillée
2 jours, soit 14h
Formateur(trice) pressenti(e)
Formateur(trice) neuropsychologue spécialisé dans la réhabilitation cognitive
Matériel nécessaire
Aucun
Pré-requis
Aucun
