Réf : DPF01BC
DEVENEZ FORMATEUR : DE LA THEORIE A LA PRATIQUE
Vous êtes un professionnel confirmé et vous souhaitez transmettre vos compétences en tant que formateur ?
Notre formation a pour objectif de vous accompagner dans votre projet en vous permettant d’acquérir les savoirs et savoir-faire nécessaires à ce changement de posture et dans la professionnalisation de votre activité.
Compétences visées
- Concevoir et animer une formation (programme, déroulé pédagogique, supports pédagogiques, supports d’évaluation)
Objectifs de la formation
- Identifier les principes fondamentaux de la formation pour adultes.
- Concevoir un programme de formation en respectant les informations obligatoires à transmettre.
- Concevoir un déroulé/séquentiel pédagogique.
- Concevoir des supports de formation adaptés.
- Identifier les techniques d’animation de groupe permettant d’atteindre les objectifs visés.
- Mettre en place un dispositif d’évaluation adapté.
Contenu
- L’apprentissage chez les adultes
- Les principes fondamentaux de l’apprentissage.
- Les différences entre l’apprentissage chez l’enfant et chez l’adulte.
- Les fondamentaux de l’apprentissage chez les adultes : les processus d’apprentissage et les bases de l’andragogie.
- Les leviers et freins possibles à l’apprentissage.
- La posture du formateur d’adultes.
- L’élaboration d’un programme de formation
- L’identification et la définition des objectifs pédagogiques et opérationnels de la formation.
- Les différents formats de formation : intérêts et limites.
- Les éléments essentiels à la conception d’un programme dans le respect des exigences de qualité.
- Les différentes méthodes pédagogiques : intérêts, limites, cas d’utilisation.
- Les outils pédagogiques et supports.
- L’élaboration d’un séquentiel de formation
- Les principes et intérêts du séquentiel ou déroulé pédagogique.
- Les méthodes d’élaboration et les composantes du déroulé pédagogique.
- L’évaluation d’une action de formation
- Les grands principes et fonctions de l’évaluation.
- Les quatre niveaux de l’évaluation.
- Les différentes formes d’évaluation et les moyens de l’évaluation.
- Les obligations en matière d’évaluation.
- La conception d’outils d’évaluation.
- Les techniques d’animation
- Les fonctions et rôles de l’animateur.
- Les caractéristiques d’un groupe en formation.
- Les principes de la dynamique de groupe.
- Les techniques d’animation de groupe.
En Intra sur mesure
Durée : 28h (8 ½ journées) à distance
Tarifs : sur devis
Date et lieu * : à définir ensemble
En Inter
Durée : 28h (8 ½ journées) à distance
Tarifs : sur devis
Date et lieu * : à définir en fonction de notre calendrier
* Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation
Dispositif de suivi de l’exécution et d’évaluation des résultats de la formation
Tour de table de recueil des attentes
Evaluations formatives régulières par le formateur
Evaluation sommative des connaissances à chaud
Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
Délivrance d’un certificat de réalisation de la forrmation
Bilan téléphonique avec le client
Bilan téléphonique avec le formateur
Evaluation du transfert des acquis et mesure d’impact (de 1 à 3 mois)
Moyens et méthodes pédagogiques et techniques :
- Apports théoriques en pédagogie active
- Echanges et partages
- Travaux de groupes (en fonction du nombre de participants)
- Saynète : animation d’un module
- Diaporama (transmis aux participants)
- Vidéoprojecteur et ordinateur
Public
Toute personne souhaitant transmettre ses compétences
Nombre de participants
De 4 à 14 personnes
Durée conseillée
28h (8 ½ journées) à distance
Formateur(trice) pressenti(e)
Formateur(trice) depuis plus de 10 ans
Matériel nécessaire
Venir avec un ordinateur portable avec une connexion internet
Pré-requis
Avoir un projet de formation, savoir utiliser un ordinateur.
