Formation Les maladies neurodégénératives et les troubles cognitifs : les appréhender pour mieux faire face (Personnel non soignant)
Formation Les maladies neurodégénératives et les troubles cognitifs : les appréhender pour mieux faire face (Personnel non soignant)
Dans les établissements médico-sociaux, le personnel non soignant joue un rôle clé dans le quotidien des résidents. Il est fréquent de se retrouver face à des situations déstabilisantes : un résident qui ne reconnaît plus les lieux, qui refuse de s’alimenter ou qui répète inlassablement les mêmes phrases. Ces moments peuvent être déroutants et susciter un sentiment d’impuissance. Cette formation vise à apporter des clés de compréhension et des outils pratiques pour mieux accompagner les résidents atteints de troubles cognitifs. Elle permettra de développer des réflexes simples mais essentiels : adapter sa communication, sécuriser l’environnement, gérer les situations délicates et collaborer efficacement avec les soignants et les familles.
Compétences visées
Mieux interagir avec les résidents grâce à la compréhension des maladies neurodégénératives et de leurs impacts.
Objectifs de la formation
- Comprendre les principales maladies neurodégénératives et leurs impacts sur le quotidien du résident (confusion, perte de repères, troubles du comportement).
- Identifier les troubles cognitifs et adapter ses actions en fonction des manifestations observées (perte de mémoire, agitation, apathie, refus d’aide…)
- Adopter une posture professionnelle bienveillante et une communication adaptée pour apaiser et rassurer les résidents désorientés.
- Contribuer à la création d’un environnement sécurisé et stimulant en lien avec l’équipe soignante.
- Impliquer la famille dans la prise en charge du résident et favoriser une relation de partenariat pour améliorer son bien-être et son intégration sociale.
Contenu
- Introduction aux maladies neurodégénératives
- Les différences entre vieillissement normal et pathologique
- Les principales maladies neurodégénératives et leurs effets visibles (les distinguer et les reconnaître).
- Les impacts des maladies sur le quotidien des résidents : confusion, perte de repères, agressivité.
- Les troubles cognitifs liés aux maladies neurodégénératives et liés au vieillissement : mémoire, langage, comportement.
- Activité : identifier les comportements liés aux troubles cognitifs.
- Le rôle du personnel non soignant dans la prise en charge
- Les actions à mener en fonction de la situation en lien avec le personnel soignant.
- L’adaptation de l’environnement du résident pour le sécuriser.
- L’adaptation de sa communication pour apaiser et rassurer (Verbal, non verbal, paraverbal)
- Comment communiquer efficacement avec un résident désorienté ? L’importance des gestes et de la posture bienveillante.
- Les comportements face aux refus de soins et aux crises d’agitation.
- La gestion d’une situation de stress ou de crise face à un résident perturbé
- Exercices pratiques : mise en situation sur la gestion des comportements difficiles
- Le bien-être et l’accompagnement au quotidien
- Le positionnement et rôle du personnel non soignant dans la prise en charge.
- Les rôles et comportement à adopter de chacun dans sa fonction face aux troubles apparus.
- L’environnement au service du résident : espaces sécurisants et apaisants
- Le rôle de l’animation et activités stimulantes (sensoriel, mémoire, musique, jardin thérapeutique)
- Atelier pratique : création d’une activité adaptée aux troubles cognitifs
- La collaboration avec l’équipe soignante et les familles
- La complémentarité entre soignants et non soignants
- Comment signaler des signes inquiétants aux infirmiers
- Les moyens d’impliquer les familles dans les activités
- Activité : mise en place d’un plan d’action commun
Dispositif de suivi de l’exécution et d’évaluation des résultats de la formation
Questionnaire de positionnement
Tour de table de recueil des attentes
Evaluations formatives régulières par le formateur
Evaluation sommative des connaissances à chaud
Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
Délivrance d’un certificat de réalisation de la formation
Bilan téléphonique avec le commanditaire (formation en intra)
Bilan téléphonique avec le formateur
Evaluation du transfert des acquis et mesure d’impact (de 1 à 3 mois)
Moyens et méthodes pédagogiques et techniques utilisés
- Apports théoriques réalisés en pédagogie active
- Echanges sur les expériences vécues et analyse de la pratique professionnelle
- Etudes de cas
- Travaux de groupe
- Remise d’un guide pratique « Comment interagir avec un résident atteint de démence »
- Diaporama (transmis aux participants)
- Mise à disposition d’un espace extranet individuel
Cette formation peut vous être proposée sous les formats suivants :
Type de formation :
Format :
Délais d'accès :
De 2 à 6 mois en moyenne (nous contacter)
Fiche mise à jour en :
* Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation
Public
Professionnels de santé non soignants (Animatrice, Maîtresses de maison, Agents d’hôtellerie et bio nettoyage)
Nombre de participants
De 2 à 12 personnes
Durée conseillée
2 jours, soit 14h
Formateur(trice) pressenti(e)
Formateur(trice) spécialisé(e) dans la prise en charge des troubles cognitifs
Matériel nécessaire
Vidéoprojecteur et ordinateur pour l’intervenant(e)
Pré-requis
Formation dispensée en français, maîtrise de la langue française.
Date de notation de la formation
Note moyenne attribuée par les participants
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Date originale de certification : 16 juin 2020.
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