Formation Du domicile à l’institution, comment accompagner le résident dans ses changements de vie
Formation Du domicile à l’institution, comment accompagner le résident dans ses changements de vie
L’entrée en établissement représente un moment charnière dans la vie d’une personne âgée. Quitter son domicile, ses habitudes et ses repères pour rejoindre un lieu de vie collectif peut générer de nombreuses émotions : inquiétude, perte de contrôle, sentiment d’abandon ou désorientation. Pour les professionnels, cette transition constitue un temps particulièrement sensible qui nécessite une attention spécifique. La qualité de l’accueil et de l’accompagnement dans les premiers jours influence fortement l’adaptation du résident et la relation avec ses proches. Cette formation propose de mieux comprendre les enjeux de cette transition afin d’adopter des pratiques favorisant une intégration progressive, sécurisante et respectueuse du parcours de vie.
Compétences visées
- Accompagner l’entrée en institution en tenant compte du vécu, des besoins et des repères de la personne.
- Adapter sa posture professionnelle afin de faciliter l’intégration du résident et soutenir les familles dans cette transition.
Objectifs de la formation
- Comprendre les enjeux psychologiques et sociaux liés au passage du domicile à l’institution.
- Identifier les besoins d’adaptation et les facteurs de vulnérabilité lors de l’entrée en établissement.
- Repérer les émotions et les réactions possibles chez le résident et ses proches.
- Adapter leur communication pour instaurer un climat de confiance.
- Mettre en place des actions favorisant l’intégration et le sentiment de sécurité du résident.
- Travailler en équipe pour assurer un accompagnement cohérent lors de la transition.
- Mobiliser les bonnes pratiques favorisant la continuité du parcours de vie.
Contenu
- Les enjeux du passage du domicile à l’institution
- Les raisons de l’entrée en établissement : perte d’autonomie, isolement, épuisement des aidants, hospitalisation préalable.
- Les représentations liées à l’institution : peurs et appréhensions, idées reçues sur les établissements, attentes des familles.
- Les impacts psychologiques de la transition : sentiments de perte et de rupture, réactions émotionnelles possibles, mécanismes d’adaptation.
- Le vécu du résident face au changement
- Les pertes associées à l’entrée en établissement
- Les besoins fondamentaux lors de la transition : sécurité, reconnaissance, continuité dans les habitudes de vie.
- Les facteurs facilitant l’adaptation.
- La place des proches et des aidants
- Les émotions et inquiétudes des familles.
- Les attentes vis-à-vis des professionnels.
- Les modalités de collaboration avec les proches.
- La prévention des troubles du comportement lors de l’entrée
- Les causes possibles de réactions comportementales.
- Les manifestations possibles.
- Les attitudes professionnelles adaptées.
- Les pratiques non médicamenteuses facilitant l’apaisement.
- La posture professionnelle lors de l’accueil
- Les attitudes favorisant un accueil sécurisant.
- Les premières interactions avec le résident.
- Les risques relationnels à éviter.
- Les pratiques favorisant l’intégration du résident
- La personnalisation de l’accueil.
- Les repères facilitant l’adaptation.
- La coordination entre professionnels.
Dispositif de suivi de l’exécution et d’évaluation des résultats de la formation
Questionnaire de positionnement
Tour de table de recueil des attentes
Evaluations formatives régulières par le formateur
Evaluation sommative des connaissances à chaud
Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
Délivrance d’un certificat de réalisation de la formation
Bilan téléphonique avec le commanditaire (formation en intra)
Bilan téléphonique avec le formateur
Evaluation du transfert des acquis et mesure d’impact (de 1 à 3 mois)
Moyens et méthodes pédagogiques et techniques utilisés
- Apports théoriques illustrés par des situations professionnelles
- Analyse de pratiques professionnelles
- Études de cas
- Jeux de rôle autour de l’accueil du résident et de la relation avec les familles
- Diaporama (Transmis après la formation)
- Mise à disposition d’un espace extranet individuel
Cette formation peut vous être proposée sous les formats suivants :
Type de formation :
Format :
Délais d'accès :
De 2 à 6 mois en moyenne (nous contacter)
Fiche mise à jour en :
* Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation
Public
Professionnels accompagnant des personnes âgées en EHPAD ou en établissement médico-social.
Nombre de participants
De 2 à 10 personnes
Durée conseillée
2 jours, soit 14 heures
Formateur(trice) pressenti(e)
Formateur(trice) spécialisé(e) dans le secteur médico-social
Matériel nécessaire
Ordinateur et vidéoprojecteur pour l’intervenant(e)
Pré-requis
Expérience en établissement d’accueil et d’hébergement des personnes âgées.
Date de notation de la formation
Note moyenne attribuée par les participants
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