Formation prise en charge des scpd (symptômes comportementaux et psychologiques de la démence)

Référence :

RPFTR12A

Type de formation :

en inter

Format de la formation :

En présentiel, En distanciel

Fiche mise à jour en :

mai, 2024
trouble_comportement

Inscription :

Pas de sessions organisées en préinscription

Formation prise en charge des scpd (symptômes comportementaux et psychologiques de la démence)

Au cours de l’évolution des troubles neurocognitifs apparaissent souvent des symptômes Comportementaux et Psychologiques de la Démence (SCPD). Pouvant entraîner des conséquences négatives chez la personne âgée, la variété des SCPD fait appel à des compétences spécifiques et spécialisées qui demandent à être acquises par les membres de l’équipe soignante et de l’équipe interdisciplinaire. La formation a donc pour objectif d’accompagner le personnel dans une prise en charge et des interventions adaptées auprès de la personne présentant des SCPD.

Compétences visées
Objectifs de la formation
  • Comprendre ce que sont les Symptômes Comportementaux et Psychologiques de la Démence (SCPD).
  • Distinguer les catégories de SCPD.
  • Connaître les moyens d’évaluation des SCPD.
  • Évaluer les SCPD.
  • Identifier les étapes de prise en charge des SCPD.
  • Prendre en charge efficacement les SCPD.
  • Adapter son comportement et sa communication.
  • Ajuster les interventions en fonction du SCPD de la personne.
  • Travailler en équipe pluridisciplinaire.
Contenu
  1. Les SCPD
  • Définition et caractéristiques des Symptômes Comportementaux et Psychologiques de la Démence
  • Les comportements observables : agitation physique et agitation verbale agressive et non agressive
  • Les symptômes psychologiques et comportementaux
  • Les 6 catégories de SCPD
  • Les SCPD en fonction de la démence
  • Les liens entre les SCPD et la maladie d’Alzheimer selon les stades de développement
  • Les causes probables des SCPD
  • Les facteurs déclencheurs d’un SCPD
  1. Évaluer les SCPD
  • Les objectifs et enjeux de l’évaluation
  • Les moyens de l’évaluation
  • L’évaluation avec l’échelle de COHEN
  • L’évaluation avec l’Inventaire Neuropsychiatrique NPI
  • L’évaluation avec l’Inventaire Neuropsychiatrique/Équipe soignante NPI/ES
  • L’examen clinique infirmier
  • La formulation d’un constant au PTI (Plan de Traitements Infirmiers)
  1. La prise en charge des SCPD
  • Les étapes de la prise en charge des SCPD : l’algorithme de gestion optimale
  • Les principes de base de l’approche adaptée aux SCPD
  • Les recommandations de l’HAS
  • La recherche des causes possibles
  • L’histoire de vie de la personne
  1. Les comportements à adopter
  • Les attitudes à adopter : attitudes de communication, attitudes de soins
  • Les comportements dans le quotidien
  • L’intervention en équipe pluridisciplinaire
  • Les rôles et responsabilités des professionnels intervenant
  1. Les techniques d’intervention
  • Le plan d’intervention
  • Les techniques non médicamenteuses
  • Les interventions pharmacologiques
  • Le suivi des SCPD : les documents de suivi
En Inter
En Intra sur mesure

* Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation

Vos référents pédagogique :

contact@cjformation.com
+33 (0)6.09.08.02.20

Carine ANCIAUX
Présidente, Référente handicap
Référente pédagogique et numérique

Aurélie Fauchet et Claire Royer
Assistantes administratives

Nouvelle recherche par nom :

Dispositif de suivi de l’exécution et d’évaluation des résultats de la formation

Questionnaire de positionnement
Tour de table de recueil des attentes

Evaluations formatives régulières par le formateur
Evaluation sommative des connaissances à chaud
Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
Délivrance d’un certificat de réalisation de la formation

Bilan téléphonique avec le client
Bilan téléphonique avec le formateur
Evaluation du transfert des acquis et mesure d’impact (de 1 à 3 mois)

Moyens et méthodes pédagogiques et techniques :

  • Apports théoriques réalisés en pédagogie active
  • Partage d’expériences et réflexions sur le vécu des participants
  • Étude de cas pratiques
  • Simulations
  • Diaporama (transmis aux participants),
  • Vidéoprojecteur et ordinateur
  • Mise à disposition d’un espace extranet individuel
public

Public

Personnel soignant et non soignant en lien avec les patients

participants

Nombre de participants

De 2 à 10 personnes

duree

Durée conseillée

3 jours, soit 21h (en présentiel ou à distance)

formateur

Formateur(trice) pressenti(e)

Formateur(trice) Psychologue clinicien(ne) ayant une expertise en gérontologie

materiel

Matériel nécessaire

Aucun

pre-requis

Pré-requis

Formation dispensée en français, maîtrise de la langue française.

calendrier

Date de notation de la formation

note

Note moyenne attribuée par les participants

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