Formation l’accompagnement en UHR (Unité d’Hébergement Renforcée)

Référence :

RPFAN03A

Type de formation :

en inter

Format de la formation :

En présentiel

Fiche mise à jour en :

mai, 2024
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Inscription :

Pas de sessions organisées en préinscription

Formation l’accompagnement en UHR (Unité d’Hébergement Renforcée)

Les UHR hébergent des résidents souffrant de symptômes psycho-comportementaux sévères. Ces derniers sont lourds de conséquences à la fois pour la personne elle-même mais aussi pour son entourage qu’il s’agisse des autres résidents, des proches, mais aussi des professionnels.
Le plan maladies neuro-dégénératives (PMND) 2014-2019, prévoit ainsi la poursuite du déploiement de l’accueil en UHR. Le parcours du résident accueilli en UHR comprend trois étapes que sont l’admission, le séjour et la sortie. Ces éléments doivent être inscrits dans le projet d’établissement et dans le projet personnalisé. La formation vise à développer les compétences du personnel en vue améliorer la qualité d’accompagnement de ces résidents, hébergés en Ehpad et admis en UHR

Compétences visées
Objectifs de la formation
  • Découvrir le fonctionnement et les limites d’une Unité d’Hébergement Renforcée (UHR).
  • Appréhender les outils d’évaluations spécifiques à l’UHR (tels le NPI-ES et du CMAI : échelle d’agitation de Cohen-Mansfield).
  • Identifier les besoins spécifiques des personnes âgées désorientées.
  • Elaborer un projet d’accompagnement au quotidien avec la personne, son entourage et les différents intervenants.
  • S’approprier les techniques de soins et de communication adaptées aux personnes malades atteintes de démence sévère.
  • Expérimenter des techniques de communication verbale et non-verbale à l’aide des approches non-médicamenteuses.
Contenu
  1. Les spécificités des UHR
    • Le contexte de développement des UHR.
    • Le cadre législatif des UHR.
    • Les objectifs et les enjeux d’une Unité d’Hébergement Renforcée.
    • Les recommandations de l’HAS.
  2. Les outils d’évaluation en UHR
    • Leurs intérêts et objectifs.
    • Le NPI-ES.
    • L’échelle d’agitation de Cohen-Mansfield.
  3. La prise en compte des besoins du résident
    • L’histoire de vie et le recueil de données.
    • L’évaluation des besoins et attentes.
    • Les besoins et les désirs de la personne âgée désorientée.
    • La motivation de la personne admise en UHR.
    • L’implication et le rôle de la famille.
  4. Les techniques de communication et les approches non médicamenteuses
    • Les techniques de communication verbale et non-verbale adaptées aux personnes malades atteintes de démence sévère.
    • Les savoir-être et savoir-faire au quotidien pour l’accompagnement des personnes atteintes de maladie d’Alzheimer ou apparentée.
    • Les ateliers thérapeutiques :
    • Les approches sensorielles et motrices.
    • Les approches portant sur la cognition.
    • Les approches occupationnelles
    • Les approches psycho-sociales.
  5. L’accompagnement thérapeutique et de soins du résident
    • L’élaboration d’un programme d’activités cohérent avec le profil des résidents et leurs objectifs.
    • L’établissement d’un projet individuel d’activités conforme à l’histoire, aux envies et au rythme du résident s’appuyant sur son parcours et son histoire de vie.
    • L’organisation d’évènements exceptionnels pour le maintien du lien social des personnes accueillies.
    • L’évaluation des activités proposées par l’observation des réactions des résidents.
    • La retranscription des résultats de l’évaluation dans le dossier du résident et les transmissions d’équipe.
En Inter
En Intra sur mesure

* Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation

Vos référents pédagogique :

contact@cjformation.com
+33 (0)6.09.08.02.20

Carine ANCIAUX
Présidente, Référente handicap
Référente pédagogique et numérique

Aurélie Fauchet et Claire Royer
Assistantes administratives

Nouvelle recherche par nom :

Dispositif de suivi de l’exécution et d’évaluation des résultats de la formation

Questionnaire de positionnement
Tour de table de recueil des attentes

Evaluations formatives régulières par le formateur
Evaluation sommative des connaissances à chaud
Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
Délivrance d’un certificat de réalisation de la formation

Bilan téléphonique avec le client
Bilan téléphonique avec le formateur
Evaluation du transfert des acquis et mesure d’impact (de 1 à 3 mois)

Moyens et méthodes pédagogiques et techniques :

  • Apports théoriques réalisés en pédagogie active
  • Echanges sur les pratiques actuelles
  • Analyse de pratiques
  • Diaporama (transmis aux participants),
  • Vidéoprojecteur et ordinateur
  • Mise à disposition d’un espace extranet individuel
public

Public

Équipe pluridisciplinaire de l’UHR

participants

Nombre de participants

De 3 à 12 personnes

duree

Durée conseillée

2 jours, soit 14h

formateur

Formateur(trice) pressenti(e)

Formateur(trice) spécialisé(e).

materiel

Matériel nécessaire

Aucun

pre-requis

Pré-requis

Maîtriser les fondamentaux de la prise en soins d’une personne malade d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée.

calendrier

Date de notation de la formation

note

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