Formation la Communication Non Violente de l’entretien infirmier au projet de soin en collaboration

Référence :

RPFC22A

Type de formation :

en inter

Format de la formation :

En présentiel

Fiche mise à jour en :

mai, 2024
patient_docteur

Inscription :

Pas de sessions organisées en préinscription

Formation la Communication Non Violente de l’entretien infirmier au projet de soin en collaboration

Dans le secteur de la santé mentale, le projet de soins infirmier est étroitement lié avec le projet de vie, et le partenariat avec le patient est particulièrement nécessaire.
L’entretien infirmier permet d’explorer, évaluer, faire verbaliser, éduquer et construire avec le patient un projet de soin global. Il met en œuvre des compétences de communication et d’élaboration affectives et réflexives auprès du patient et avec les autres acteurs de soin.
Cette formation a pour intention de vous aider à renforcer vos outils de communication et d’élaboration d’un projet personnalisé, en s’appuyant sur le processus de la Communication Non Violente.

Compétences visées
Objectifs de la formation
  • Favoriser l’observance du projet de soin.
  • Connaître le cadre légal général du rôle de l’IDE et plus spécifiquement dans le secteur de la santé mentale.
  • Identifier les enjeux de soins dans le contexte du projet de soin infirmier.
  • Prévenir la rechute.
  • Connaître les 4 étapes du processus de la Communication Non Violente.
  • Adopter la posture appropriée dans sa démarche d’accompagnement.
  • Utiliser la Communication Non Violente dans l’entretien infirmier.
  • Planifier l’insertion ou son maintien.
  • Identifier les axes d’amélioration du projet de soin en lien avec le processus de Communication Non Violente
  • Utiliser la communication non violente pour soi-même
Contenu
  1. Le cadre légal général du rôle de l’IDE et plus spécifiquement dans le secteur de la santé mentale
  • Le Cadre légal du rôle de l’IDE.
  • En santé mentale :
    • Le cadre légal.
    • Les spécificités du secteur de la santé mentale.
    • L’optimisation du projet de soin.
  1. Les enjeux de soins dans le contexte du projet de soin infirmier
  • Quelle alliance ?
  • Quelle participation ?
  • L’autonomisation du patient.
  • La collaboration avec les aidants formels et non formels.
  1. Les 4 étapes du processus de la Communication Non Violente
  • Les fondements de la démarche.
  • La démarche dans le cadre de la relation de soin.
  • Les 4 étapes du processus.
  • Se relier à soi, se relier à l’autre.
  1. La posture dans la démarche d’accompagnement
  • La capacité à ne pas savoir.
  • La compréhension empathique.
  • Le respect chaleureux.
  • Être authentique et congruent.

La capacité à se rendre présent pour un échange et un projet vivant.

  1. La Communication Non Violente dans l’entretien infirmier
  • L’aide à la formulation.
  • La reformulation à l’identique.
  • La reformulation en : ressentis, besoins, projet.
  • La CNV au service de l’éducation thérapeutique.
  1. Les axes d’amélioration du projet de soin en lien avec le processus de Communication Non Violente
  • Un projet de soin en pluridisciplinarité :
    • S’adapter au positionnement de chacun des acteurs de soin.
    • Ajuster et maintenir les spécificités du rôle infirmier.
  • La construction d’un projet de soin adapté à l’environnement de l’usager :
    • Evaluer le cadre de vie.
    • Communiquer avec les aidants non formels.
  1. L’utilisation de la communication non violente pour soi-même : prendre soin de soi
  • Son propre maintien en santé en tant qu’accompagnant.
  • La prise en soin de soi, c’est la prise en soin de l’autre.
  • Une réhumanisation de l’accompagnement.

Analyses de cas pratiques vécus par les participants

En Inter
En Intra sur mesure

* Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation

Vos référents pédagogique :

contact@cjformation.com
+33 (0)6.09.08.02.20

Carine ANCIAUX
Présidente, Référente handicap
Référente pédagogique et numérique

Aurélie Fauchet et Claire Royer
Assistantes administratives

Nouvelle recherche par nom :

Dispositif de suivi de l’exécution et d’évaluation des résultats de la formation

Questionnaire de positionnement
Tour de table de recueil des attentes

Evaluations formatives régulières par le formateur
Evaluation sommative des connaissances à chaud
Evaluation sommative de la qualité de la formation à chaud
Délivrance d’un certificat de réalisation de la formation

Bilan téléphonique avec le client
Bilan téléphonique avec le formateur
Evaluation du transfert des acquis et mesure d’impact (de 1 à 3 mois)

Moyens et méthodes pédagogiques et techniques :

  • Apports théoriques en pédagogie active
  • Echanges sur les expériences des participants
  • Mises en situation ou exercices pratiques
  • Diaporama (Transmis après la formation)
  • Mise à disposition aux participants d’un extranet individuel
  • Ordinateur et vidéoprojecteur
public

Public

IDE, aides soignant(e)s.

participants

Nombre de participants

De 2 à 10 personnes

duree

Durée conseillée

2 jours, soit 14h

formateur

Formateur(trice) pressenti(e)

Formateur(trice) psychologue clinicien(ne)

materiel

Matériel nécessaire

Aucun

pre-requis

Pré-requis

Connaître les fondements du projet de soin.

calendrier

Date de notation de la formation

note

Note moyenne attribuée par les participants

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